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中国英语口译能力等级量表构建与应用——以口译教学中的形成性评估为例
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2017
Vol.183(6):2- |
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王巍巍 |
[摘要] (203 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(63)
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国内外商务英语研究方法探析（2007—2017）
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2018
Vol.185(2):20- |
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史兴松 ；万文菁 |
[摘要] (542 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(61)
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融合思辨能力与跨文化交流能力的语言测试任务设计——以“国际人才英语考试”为例
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2018
Vol.185(2):49- |
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杨莉芳 |
[摘要] (334 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(56)
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马来西亚的语言规划和语言政
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0
Vol.():90- |
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徐祎 |
[摘要] (377 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(54)
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| 5 |
学习共同体视域下的大学英语新手教师专业认同：内涵、模型与路径
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2017
Vol.183(6):70- |
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亓明俊；王雪梅 |
[摘要] (129 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(49)
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综合性读写结合写作能力构念实证研究#br# ---中国英语能力等级量表框架视角
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0
Vol.():22- |
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张新玲、张思雨 |
[摘要] (150 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(49)
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我国外语测试实证研究：回顾与展望——基于外语类主要期刊的统计分析（2006—2017）
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2018
Vol.185(2):40- |
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江进林 |
[摘要] (359 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(49)
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构建新时代高校外语学科协同发展“共同体”——一流外国语言文学学科建设与发展高峰论坛述评
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2018
Vol.185(2):74- |
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孙钦美;赵双花 |
[摘要] (279 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(49)
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“全新版大学进阶英语”的编写理念与特色
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2018
Vol.185(2):87- |
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李荫华 张传根 |
[摘要] (370 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(47)
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| 10 |
我国外语教育传统中的写作教学实践研究
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0
Vol.():48- |
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张洁；周燕 |
[摘要] (247 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(47)
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| 11 |
MTI“跨文化交际”教学模式：跨文化语篇分析视角
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2017
Vol.183(6):62- |
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尤泽顺；林大津；陈建平 |
[摘要] (138 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(47)
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| 12 |
中国英语能力等级量表的“阅读量表”制定原则和方法
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0
Vol.():1- |
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曾用强 |
[摘要] (625 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(47)
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| 13 |
任务复杂度对二语写作效应的Meta分析
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0
Vol.():65- |
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李玖；王建华 |
[摘要] (219 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(46)
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| 14 |
语言教材评价的哲学和语言学观照 ——以Cunningsworth教材评价框架为例
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2017
Vol.183(6):87- |
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谭萍 |
[摘要] (108 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(45)
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| 15 |
社会认知视域下小学英语教师核心素养一体化培养探索
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2017
Vol.183(6):79- |
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张莉 |
[摘要] (154 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(44)
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| 16 |
“辩证研究范式”的理论与应用
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2018
Vol.185(2):2- |
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文秋芳 |
[摘要] (806 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(43)
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| 17 |
基于纸质媒介与数字资源的混合式教学模式新探——“全新版大学进阶英语”的融合创新之路
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2018
Vol.185(2):93- |
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赵舒静 |
[摘要] (369 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(43)
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| 18 |
跨文化交际视角下的教材评价研究——与Michael Byram教授的学术对话及其启示
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2018
Vol.185(2):80- |
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郑晓红 |
[摘要] (454 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(41)
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| 19 |
中国非英语专业研究生英语惯例语能力研究
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0
Vol.():40- |
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邬颖祺；苑仁庆；郑群 |
[摘要] (188 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(41)
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| 20 |
英语阅读能力描述语的“可理解性”研究：外语学习者视角
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0
Vol.():12- |
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张晓艺 |
[摘要] (278 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(41)
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| 21 |
MTI导师学位论文指导信念与实践个案研究：活动理论视角
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2017
Vol.183(6):53- |
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高强;刘振前 |
[摘要] (113 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(40)
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| 22 |
积极心理学视角下的二语习得研究述评与展望
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0
Vol.():32- |
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江桂英；李成陈 |
[摘要] (219 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(39)
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| 23 |
英语研究生学术写作的文献引用特征研究
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0
Vol.():56- |
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王俊菊；杨凯；孙田丰 |
[摘要] (212 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(38)
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| 24 |
动机行为在二语自我与英语读写技能之间的中介效应
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2018
Vol.185(2):57- |
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洪民 |
[摘要] (344 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(38)
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| 25 |
中国英语口译能力等级量表的策略能力构建——元认知理论视角
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2017
Vol.183(6):11- |
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许艺;穆雷 |
[摘要] (156 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(35)
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| 26 |
口译学习动机量表的开发与验证
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2017
Vol.183(6):45- |
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蔡任栋; 董燕萍 |
[摘要] (172 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(34)
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输入与输出频次对二语语块产出性知识习得的影响研究
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2018
Vol.185(2):65- |
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周正钟 |
[摘要] (323 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(34)
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| 28 |
走中国特色的语言测试道路：大学英语四、六级考试三十年的启示
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2018
Vol.185(2):29- |
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金艳；杨惠中 |
[摘要] (446 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(33)
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| 29 |
网络环境下外语自主学习模式研究——基于中美MOOC平台调查
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2017
Vol.183(6):29- |
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骆蓉 |
[摘要] (136 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(33)
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| 30 |
大学生英语写作焦虑自我调节策略研究
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0
Vol.():83- |
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马飞洁；董速攀 |
[摘要] (328 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(31)
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